В стенах медицинского образовательного учреждения состоялся междисциплинарный семинар, посвящённый вопросам психологического здоровья обучающихся. Медицинский психолог БУ "Ханты-Мансийская клиническая психоневрологическая больница" Елена Белозерцева организовала интерактивный командный тренинг для преподавательского состава, превратив аудиторию из наставников в активных участников аналитического процесса. Центральным аспектом встречи стала актуальная и деликатная тема профилактики психоэмоционального и наркологического неблагополучия среди студентов.
Основная цель тренинга заключалась в проведении комплексной и практически ориентированной работы, направленной на создание интегративного портрета студента, находящегося в группе риска. Были рассмотрены факторы, скрытые за внешне успешными или, напротив, апатичными проявлениями, а также триггеры кризисных состояний, включая стресс, связанный с интенсивными учебными нагрузками, страх несоответствия ожиданиям, проблемы в межличностных коммуникациях и влияние цифровизации на повседневную жизнь. Преподаватели, ежедневно взаимодействующие с молодыми людьми, под руководством специалиста в области медицинской психологии анализировали реальные случаи и профессиональные наблюдения.
После идентификации предполагаемых причин участники перешли к обсуждению инструментов и методов профилактики. Были рассмотрены способы, с помощью которых академическая среда, отдельные преподаватели, кураторы и администрация могут способствовать ранней диагностике тревожных симптомов, а также методы адаптации студентов, снижения уровня стресса и повышения эффективности учебной деятельности. Особое внимание уделялось вопросам установления доверительных отношений, оптимизации учебной нагрузки и создания благоприятной психологической атмосферы в образовательном учреждении.
Подобные инициативы обозначают новый подход к образовательной деятельности. Вовлечение медицинских психологов в образовательный процесс и повышение психологической грамотности педагогов формируют уникальный профилактический союз. Устойчивость студентов к профессиональным вызовам требует совместных усилий медицинских специалистов и педагогов.
