Интеграция теоретических знаний в практическую деятельность является критическим этапом в профессиональной карьере молодых специалистов, окончивших образовательные учреждения. В БУ «Сургутская городская клиническая стоматологическая поликлиника №1» разработана и успешно функционирует многоуровневая система адаптации и профессионального обучения врачей-стоматологов под руководством опытных наставников. Главный врач Алексей Перемотин подчеркивает, что основная цель данной системы заключается в обеспечении плавного перехода нового сотрудника к самостоятельной профессиональной деятельности, а также в формировании у него клинического мышления и навыков применения передовых методик лечения.
Процесс адаптации нового специалиста начинается с позиции "врача-наблюдателя". Молодой специалист присутствует на приемах, проводимых наставником, и наблюдает за взаимодействием с пациентами, организацией рабочего процесса и последовательностью выполнения медицинских манипуляций. Наставник подробно разъясняет каждый этап работы, начиная с постановки диагноза и заканчивая выбором тактики лечения и материалов.
По мере накопления опыта молодой врач переходит к выполнению отдельных этапов под контролем наставника. Это включает в себя как ассистирование наставнику, так и самостоятельное выполнение ключевых манипуляций. Начинается этот процесс с простых клинических случаев, таких как лечение неосложненного кариеса. Любые вопросы, касающиеся интерпретации рентгенологических данных или выбора материалов, могут и должны обсуждаться с наставником как до, так и после приема пациента. После достижения необходимого уровня профессиональных компетенций и уверенности в своих силах, молодой специалист начинает вести прием пациентов самостоятельно. Однако система наставничества продолжает функционировать, обеспечивая непрерывную поддержку и обмен опытом.
Заведующая лечебно-профилактическим отделением №1 Надежда Арепьева отмечает, что наставничество рассматривается не как обязанность, а как привилегия и возможность для передачи накопленного опыта. Она подчеркивает, что наблюдение за профессиональным ростом молодых специалистов и формирование у них уверенности в своих силах способствуют укреплению команды и повышению качества медицинской помощи.
Наставническая программа представляет собой стратегическое вложение в будущее поликлиники и повышение уровня медицинской помощи пациентам. Только в условиях преемственности профессионального опыта и передачи знаний от поколения к поколению возможно поддержание высоких стандартов медицинского обслуживания.