Аутизм – отрыв от реальности, отгороженность от мира, «уход в себя», чрезмерная фик-сация на внутреннем мире аффективных комплексов и переживаний, начиная с самого раннего детства. Считается, что ранний детский аутизм представляет собой результат сочетанного влияния различных по происхождению факторов. Как правило, первые признаки состояния можно заметить у ребенка уже в ранее возрасте.
Индикаторами наличия проблем, возможно связанных с расстройствами аутистического спектра (РАС) в раннем возрасте являются:
- отсутствие невербальной коммуникации (в частности, указательных жестов) у ребенка в возрасте 12 месяцев,
- отсутствие произношения единичных слов в возрасте 16 месяцев,
- отсутствие в речи фраз из двух слов в возрасте двух лет.
- потеря речевых или социальных способностей.
Родителей и лиц из близкого окружения дошкольников должны насторожить:
- отсутствие речи или задержка ее развития,
- особый зрительный контакт: не частый и очень короткий либо долгий и неподвижный, редко прямой в глаза, в большинстве случаев периферический,
- трудности в имитации действий;
- выполнение однообразных действий с игрушками, отсутствие творческой игры,
- отсутствие социальной реакции на эмоции других людей, отсутствие изменения поведения в зависимости от социального контекста,
необычная реакция на сенсорные раздражители,
Тревожные сигналы заболевания в школьном возрасте, могут проявляться:
- отсутствием интереса к другим людям и контактам со сверстниками,
- большому интересу к неодушевленным предметам,
- отсутствием потребности в утешении в ситуациях психологической необходимости,
- неспособность поддерживать диалог,
- увлеченностью одной темой;
- сильной реакцией на изменения в привычном ежедневном графике.
Родителям, которые обнаружили или наблюдают такое особенное поведение, реакции и особенности коммуникации у своих детей, рекомендуют обращаться за консультацией к психологам, психотерапевтам и врачам-психиатрам в медицинских учреждениях по ме-сту жительства.
После проведения обследований и постановки диагноза встает вопрос лечения и/или реа-лизации программ реабилитации и социализации. Здесь нельзя не отметить, что на про-тяжении долгих лет проблема возникновения аутизма исследуется, но до сих пор к еди-ному мнению о причинах и механизмах возникновения заболевания специалисты не пришли.
Интернет источники изобилуют информацией и, зачастую ложной, а, иногда, и опасной:
На просторах Всемирной сети можно встретить такие громкие высказывания , как , например, «Британские ученые раскрыли новую причину развития аутизма» или «В аутизме виноваты прививки». НЕ ВЕРЬТЕ. ЭТО МИФЫ. Аналогична ситуация складывается и в отношении вопросов лечения. Нередко можно встретить заголовки, оформленные большими буквами: «Биологи нашли бактерию, спо-собную «вылечить» аутизм», «Генетики открыли новую форму аутизма и нашли ключ к его лечению» или «Ученые разработали неожиданный способ лечения диабета и аутизма» и т.п. НЕ ВЕРЬТЕ. ЭТО МИФЫ.
Насторожить должны и рекомендации различных специалистов частно практикующих в нелицензированных центрах, касающиеся использование различных медицинских препа-ратов для «лечения» аутизма. Можно столкнуться с рекомендациями использования «взрослых» таблеток для лечения детей и т.п. Или поддаться настойчивым рекламным зазывалам и приобрести за баснословные деньги компьютерную программу или трена-жер, которые способны «вылечить почти все, в том числе и аутизм».
Складывается впечатление, что проблема аутизма, которая реально существует для достаточно большого числа заинтересованных и неравнодушных людей, для других стала кор-мушкой для шарлатанов.
В целях безопасности, родителям и родственникам людей с аутизмом все же стоит в первую очередь обращаться в государственные медицинские и образовательные учрежде-ния для уточнения состояния своих близких. И только потом искать дополнительную по-мощь и информацию, образовательные программы и программы обучения, но только в известных Фондах и центрах помощи людям с аутизмом.
Ольга Русакова, медицинский психолог БУ «Няганская городска поликлиника»